Эссе учителя химии и биологии Краснофлотской ОШ Айгужиной С.В.

Эссе учителя химии и биологии Айгужиной Светланы

Владимировны.

«Я – учитель».

Учитель… Как много в этом слове!

Учитель ведёт учеников сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает

каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдаёт свои знания, вкладывает

в учеников частицу своего сердца.

Свой выбор – быть учителем – сделала я

легко. Сейчас пытаюсь объяснить для себя, вспомнить, почему я выбрала этот

нелёгкий путь. Профессия учителя с раннего детства неудержимо привлекала меня.

Я испытывала постоянную жажду знаний и радость от обогащения ими. Эту радость

мне хотелось разделить с окружающими, и я с удовольствием делилась этим – в то

время ещё небольшим – богатством с соседскими мальчишками и девчонками. Моей

тяге «играть в учителя», проводя «уроки» с детьми соседей, никто не

препятствовал. Позже я без колебаний выбрала ту область науки, которая

открывала передо мной тайны мироздания, самая восхитительная из которых –

жизнь.

Учительская профессия – самая

необыкновенная. Она вобрала в себя все профессии на Земле.  Учитель – это врач, психолог, певец, танцор,

музыкант…  А еще спортсмен по всем видам

спорта.

Учителю важно улыбнуться, открывая дверь

класса. И главное, не бояться входить в мир безответных вопросов и неторопливых

размышлений, в мир тревожных исканий и внезапных озарений. Этот мир сродни

космосу. И в нем зажигает звезды трепетное сердце учите

Вот уже 12 лет моя жизнь посвящена школе.

Моя педагогическая практика помогла сформулировать основные положения

моей профессиональной философии: 

ü достижение

партнёрского типа взаимоотношений между учителем и учениками в учебном

процессе; 

ü осуществление

учения через процесс диалога учителя и ученика (обсуждение совпадающих и

несовпадающих позиций), способствующий рождению и развитию общей мысли; 

ü создание

творческих ситуаций для развития у учащихся положительной мотивации к обучению,

активности, умений самостоятельно добывать знания; 

ü создание атмосферы

конструктивного сотрудничества, с учётом всех оттенков, тонкостей человеческих

отношений. 

Главное на уроке для меня – не только

знание своего предмета, умение доступно его преподнести, но и умение уважать

детей, верить в каждого из них, умение находить «жемчужину» в каждой

«раковине». Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования

отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников.

Не погасить «искорку» в детских глазах,

привить осознанное желание постигать новое не ради оценки, а ради стремления

правильно построить свой жизненный путь – это, на мой взгляд, главные задачи любого

учителя.

И самая большая награда – это уважение

учеников. Его нельзя получить незаслуженно. А главный результат – успешность

выпускников как в профессиональной, так и в личной жизни.

Чтобы быть настоящим Учителем, надо идти

на несколько шагов впереди и не останавливаться, постигать новое каждый день.

Быть примером во всем и двигаться только вместе! 

Каждый день на меня смотрят глаза моих

учеников. За партами сидит Будущее Казахстана. И в этом Будущем мне предстоит

жить. И от того, какими станут эти дети, зависит не только жизнь страны, но и

моя тоже.

Любой путь бывает не прост,

в моей работе тоже много трудностей и препятствий. Добиться успеха

мне помогает постоянная работа по самосовершенствованию, способности

и оптимизм. Учителю необходимо следить постоянно за своим внутренним

душевным состоянием. И этот ресурс мне дает моя семья.

Как сказал К.Д. Ушинский, «дело учителя –

скромное по наружности – одно из величайших дел истории».