План работы учителя - наставника с молодым специалистом

Фамилия, имя, отчество:

Бердалы Ұлболсын Смағұлқызы

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Казахский Государственный женский

педагогический университет

Год окончания учебного заведения:

2015

Специальность по диплому:

Бакалавр естествознания по специальности

Информатика с присвоением квалификации Информатик – математик.

Педагогический стаж:

Молодой специалист

Место работы:

Краснофлотская основная школа

Должность:

учитель

Предмет:

Математика, информатика

Учебная нагрузка:

27 часов

Классы:

5а, 6б, 7а, 8б, 9а.

Классное руководство:

5 – 7 «А» классы

Квалификационная категория:

-

Фамилия, имя, отчество:

Айгужина Светлана Владимировна

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Кокшетауский

Государственный университет им. Ш.Уалиханова.

Год окончания учебного заведения:

2009

Специальность по диплому:

Учитель химии

Квалификация по диплому:

Бакалавр химии

Педагогический стаж:

11 лет

Место работы:

Краснофлотская основная школа

Должность:

Учитель химии и биологии

Предмет:

Химия, биология

Учебная нагрузка:

8 часов

Классы

 6б, 8б, 9а.  

Квалификационная категория:

вторая

Цель работы:

развитие

профессиональных умений и навыков молодого специалиста

Задачи:

ü оказание методической помощи молодому специалисту в повышении

общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной

деятельности;

ü создание условий

для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого

педагога;

ü развитие

потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

№

Планируемые

мероприятия

Срок исполнения

1.      

ü Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.  Специфика обучения информатике в школе.

ü Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (программы,

государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы;

ü Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету

(знакомство с УМК, методической литературой, изучение основных тем программ,

составление календарно-тематического планирования, составление рабочих

программ, поурочное планирование);

ü Изучение инструкций: Как заполнять журнал по предмету; Выполнение

единых требований к тетрадей.

ü Практикум по

темам «Разработка поурочных планов», «Триединая цель урока и его конечный

результат».

Сентябрь

2.      

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи;

ü Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности

учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;

ü Собеседование «Самообразование - лучшее образование». Оказание помощи в

выборе методической темы по самообразованию и составлению плана;

ü Практическое

занятие. Как работать с ученически­ми тетрадями (изучение инструкции, советы

при проверке тетрадей);

Октябрь

3.      

ü Занятие: Работа со школьной документацией; Обучение составлению

отчетности по окончанию четверти;

ü Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в 7 классе. Самоанализ урока

наставником;

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи;

ü Практикум:

Разработка конспекта урока. Цель: научить молодого специалиста грамотно

составлять конспект урока.

Ноябрь

4.    

ü Беседа:

Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся.

Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;

ü Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в 9б классе;

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи.

Декабрь

5.    

ü Индивидуальная

беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке

знаний учащихся;

ü Практикум:

Домашнее задание: как, сколько, когда;

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи;

ü Оказание помощи в выборе творческой темы и педагогической технологии.

Январь

6.    

ü

Занятие: Формы контроля знаний, как помочь

обучающимся подготовиться к экзаменам.

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи;

ü Посещение

уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;

ü Практикум: «Современные

образовательные технологии, их использование в учебном процессе».

Февраль

7.    

ü  Посещение

уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений,

оказания методической помощи;

ü Оказание помощи в оформлении портфолио учителя.

Март

8.    

ü Участие молодого

специалиста в заседании МО;

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи;

ü Занятие: Интеграция

семи модулей уровневых программ в практику преподавания.

Апрель

9.    

ü Анкетирование:

Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;

ü Анкетирование:

Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом

наставником;

ü Индивидуальное

собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого

специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных

интересов.

Май

№

Планируемые

мероприятия

Срок исполнения

1.        

ü Анализ изменений

в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.

Изучение нормативно-правовой базы. Ведение документации;

ü Изучение инструкций: Как вести классный журнал, личные дела

обучающихся; Выполнение единых требований к ведению дневников и тетрадей.

Сентябрь

2.        

ü Классное

руководство. Составление характеристики класса с учётом возрастных

особенностей учащихся;

ü

Практическое занятие:

Требования к плану воспитательной работы. Тематика родительских собраний.

Беседа с родителями;

ü

Занятие: Классный час как

урок взаимопонимания.

Октябрь

3.        

ü Беседа: «Инновационные

образовательные технологии, их использование в учебном процессе»;

ü Оказание помощи в разработке плана работы со слабоуспевающим учащимся и

одарённым.

Ноябрь

4.        

ü Занятие: «Учебно-исследовательская

деятельность учащихся как модель педагогической технологии»;

ü Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой,

выявления затруднений, оказания методической помощи.

Декабрь

5.        

ü Образцы самоанализа урока. Сравнительный анализ и самоанализа урока. Памятка для

проведения самоанализа урока.

ü Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в 6б классе;

ü Посещения уроков

с целью оказания методической помощи;

ü Оказание помощи

в организации недели математики и информатики.

Январь

Февраль

6.        

ü Беседа: Анализ

урока. Памятки для проведения анализа урока. Советы молодому учителю по

подготовке урока.

ü Практикум:

Совместный анализ урока учителем и завучем – эффективный способ внутришкольного

повышения квалификации

Март

7.        

ü Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в 6б, 8б классах;

ü Посещения уроков

с целью оказания методической помощи;

ü Посещение

уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;

Апрель

8.        

ü Подведение

итогов работы за год.

Анализ качества успеваемости учащихся. Отчёт о

результатах работы по теме самообразования

Май

9.        

ü Выявление

педагогических проблем молодого учителя, выработка необходимых рекомендаций.

ü Участие молодых

специалистов в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.

В

течение года

№

Краткий обзор

рассматриваемых вопросов

Дата

1.        

Корректировка

и утверждение плана работы с молодыми специалистами

Август

2.        

Анализ

изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного

года.

Сентябрь

3.        

1.       Изучение

нормативных документов по аттестации педагогических работников.

2.      

Аттестация. Требования к квалификации педагогических

работников.

Октябрь

– ноябрь

4.        

1.      

Система нестандартных уроков, нестандартные уроки в

планах методической работы, Информационные технологии в учебной деятельности.

Создание программного продукта.

Декабрь

5.        

1.          

Разнообразие методов и форм внеклассной работы по

предмету.

2.          

Система работы с одаренными детьми.

3.          

Определение «одарённые дети», «высоко мотивированные

дети». Качества педагогов, необходимые для работы с одарёнными детьми.

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся.

4.          

Научно-исследовательская деятельность молодых

педагогов.

Программа

предпрофильного обучения.

5.          

Модель выпускника школы. Социальный заказ общества.

6.          

Организация работы учителя по достижению уровня

умений и навыков, заложенных в модели выпускника школы.

Февраль

 март

6.        

Подведение

итогов работы «Школы молодого учителя»:

1.  

Анализ карьерных перспектив молодого учителя.

Практикум «Анализ

учителем особенностей индивидуального стиля своей деятельности»

2.  

Участие в неделе молодого учителя

Апрель

7.        

Выявление

педагогических проблем молодого учителя, выработка необходимых рекомендаций.

Май

8.        

Участие

молодого учителя в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.

В

течение года